Hyperaktivität

Das Syndrom der Hyperaktivität – die Verwirrung, die bei Kindern des vorschulischen und frühen Schulalters meistens gezeigt wird. In den sechziger Jahren Jahre des zwanzigsten Jahrhunderts nannten die Ärzte als die Hyperaktivität den pathologischen Zustand des Gehirns, der mit den Verwirrungen der abgesonderten Funktionen des Gehirns verbunden ist. In die achtzigsten Jahre fing die übermäßige Bewegungsaktivität an, "vom Syndrom des Verstoßes (dem Defizit) der Aufmerksamkeit mit der Hyperaktivität» (SDWG zu heißen). Die provozierenden Faktoren für die Entwicklung des Syndroms der Hyperaktivität können die Komplikationen des Ablaufes der Schwangerschaft oder der Geburt, die falsche Lebensweise der Frau im Laufe der Schwangerschaft sein.

Den Kindern ist es bei der Hyperaktivität sehr kompliziert, die Aufmerksamkeit zu konzentrieren und das Verhalten zu kontrollieren. Das Syndrom der Hyperaktivität hat Doktor Heinrich Hoffmann im Jahr 1845 zum ersten Mal beschrieben. Laut Angaben der Forschungen leiden von 2 bis zu 20 % der Kinder an dieser Verwirrung. Bei den Jungen tritt das Syndrom der Hyperaktivität vier- bis fünfmal öfter auf als bei den Mädchen.

Solche Kinder bewegen sich in einer beliebigen Situation ziellos, laufen und halten kurz die Aufmerksamkeit auf konkrete Gegenstände nicht. Das Gehirn des hyperaktiven Kindes bearbeitet die Informationen sowie mediale und äußerliche Antriebe sehr schlecht. Auf das unaufmerksame Kind gelten Bitten, Zureden und Strafen nicht. Bei beliebigen Bedingungen wird das Kind unaufmerksam und impulsiv. Um zu verstehen, wie es richtig ist, sich mit dem hyperaktiven Kind zu benehmen, ist es nötig, den wahren Grund der gegebenen Verwirrung aufzuklären.

Die Hauptsymptome der Hyperaktivität bei Kindern

Gewöhnlich erscheinen die Symptome der Hyperaktivität bei Kindern im Alter von zwei- bis drei Jahren zum ersten Mal. Jedoch bringen meistens die Eltern das Kind zur Aufnahme zum Arzt, wenn es schon beginnt, in die Schule zu gehen. Die Symptome des hyperaktiven Verhaltens beim Kind werden im unsteten Wesen, in der Unruhe, in der Impulsivität, in der emotionalen Instabilität und Weinerlichkeit gewöhnlich gezeigt. Das Kind ignoriert die allgemeingültigen Regeln und Normen des Verhaltens. Bei der Hyperaktivität wird auch die Entwicklungsverzögerung der Rede nicht selten beobachtet; manchmal entstehen Probleme mit dem Schlaf.

Den hyperaktiven Kindern ist es sehr schwierig, ruhig während der Schulstunde oder des Mittagessens am Tisch zu sitzen. Sie schlängeln sich auf und ab oder auf den Stühlen, berühren alles und drehen die Füße. Solche Kinder versuchen ziemlich oft, gleichzeitig etwas Schaffendes zu machen. Dabei denken sie selten vorher, etwas zu tun. Wegen der übermäßigen Impulsivität sind die Kinder ungehemmt begabt, Emotionen zu zeigen, dabei die Folgen solchen Verhaltens nicht berücksichtigend. Der Teenager, als hyperaktiv, wählt gewöhnlich die Sache, die unverzüglich, wenn auch nur geringe Rückerstattung bringt. Die Impulsivität stört oft, das Ergebnis in etwas zu erwarten.

Jedes obengenannte Symptom ist der Anlass für die Anrede zum Arzt. Der Arzt wird erzählen, wie man mit der Hyperaktivität umgeht und dem Kind hilft, sich in der Gesellschaft anzupassen.

Die Diagnostik der Hyperaktivität

Die Diagnostik der Hyperaktivität basiert auf subjektiven Informationen sowie hardware- und psychologischen Untersuchungen. Der Arzt interessiert sich bei der Aufnahme für Besonderheiten des Schwangerschafts- und Geburtsverlaufs. fragt über die Erkrankungen aus, die das Kind verlegt hat. Weiter bietet der Doktor dem Kind an, die speziellen Aufgaben (die Teste) zu erfüllen. Als Ergebnis der Teste bewertet er die Kennwerte der Aufmerksamkeit. Die Hardwareüberprüfung besteht in der Durchführung elektroenzefalografitscheskogo der Forschung und der magnetisch-Resonanztomographie. Die Hardwareüberprüfung lässt zu, die Veränderungen im Gehirn mittels der Registrierung der elektrischen Potential an den Tag zu bringen. Durch die bekommenen Ergebnisse im Folgenden wird die entsprechende Behandlung der Hyperaktivität ernannt.

Methoden zur Behandlung der Hyperaktivität bei Kindern

Medikamente zur Behandlung der Hyperaktivität unterstützen Kinder im Alltag. Für die Auswahl des richtigen Medikaments und der passenden Dosis ist eine Konsultation beim behandelnden Arzt erforderlich. Bei vielen Kindern reduzieren diese Präparate die Impulsivität, verbessern die Lernfähigkeit und die Arbeitsleistung. Die Medikamente heilen die Hyperaktivität nicht; sie kontrollieren lediglich die Symptome an den Tagen, an denen sie eingenommen wurden. Medikamente können zudem die Bewegungskoordination verbessern, was im Sport und beim Schreiben notwendig ist.

Methoden zur Korrektur der Hyperaktivität bei Kindern

Bei der Interaktion mit einem hyperaktiven Kind sollten Vorschläge so formuliert werden, dass keine Verneinungen enthalten sind. In Konfliktsituationen sollte man sich bemühen, Ruhe zu bewahren. Alle Aufgaben für die Kinder sollten so benannt werden, wie sie tatsächlich sind. Lange Formulierungen sollten vermieden werden; stattdessen kurze Sätze verwenden. Alle Anweisungen müssen dem Kind in logischer Reihenfolge gegeben werden. Es darf niemals gleichzeitig mehrere Anweisungen erteilt werden. Hyperaktive Kinder haben Schwierigkeiten mit der Zeitwahrnehmung; daher ist es vor dem Essen oder vor einem Spaziergang ratsam, das Kind fünf bis zehn Minuten im Voraus darauf hinzuweisen. Das Kind muss das Gefühl haben, dass die Eltern es immer unterstützen und bei Schwierigkeiten in der Schule oder im Garten helfen werden.